2009年6月13日 星期六

6月11日 書本誕生

本周上課，後半段還是由同學報告，不過大家都好害羞喔，但上台報告的同學東西還真不錯。
①今天我學到了什麼？
閱讀動線確實很重要，卻也是設計師花費巧思的地方，優秀的刊物會讓你覺得不經意，或是理所當然的依照設計師所安排的動線閱讀，但是可能不會發現自己已經被設計了，然而一旦閱讀時發生"卡住"的情況，那可真是害的讀者不知道怎麼閱讀下去。
②對於今天的課，我想說的一句話是？
太害羞了，大家似乎不太敢上台發表，但大家好像都快完成了，真是期待下次看到大家的成品出現啊！！
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2009年6月12日 星期五

6月4日 版權聲明

智慧財產權在前幾年鬧得沸沸揚揚的，更有大學生為此吃上官司，如今上課談到這些話題，又使我想其當時關於智慧財產權的議題，然而這個產權的問題，卻也與我們息息相關，因為將來我們或許會擔心作品被抄襲，所以版權是我們必須認真看待的一個議題。
①今天我學到了什麼？
智產權是一種對創作者的保障，然而一旦法律落成後鑽漏洞的行為也開始出現，成為法律BUG，有些人會刻意的散播有版權的出版物在網路上，當有人使用的時候在逕行控告，雖然這是少數的個案，但還是不應該把一種被動的法律保障，轉變成去合法化的陷害並謀取賠償。
②對於今天的課，我想說的一句話是？
對於創作者珍的鬆了一口氣，對於使用者卻是皮繃緊一點。任何事物都是一體兩面，以往版權的模糊空間，讓使用者安心使用，卻也衍生出版權糾紛、盜版等問題，現在法律明文規定後，當然創作者受到保障，但也孵化出法律蟑螂，有些人在不知情的狀況使用後卻被列告，可以說是躺著也中槍。
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2009年5月17日 星期日

5月14日 企劃開始

本周的課正式進入書本的編輯介紹，當然內容/物理組構也一一列出，該有的都必須列入企劃裡。

①今天我學到了什麼？
一本書的書名決定了它賣不賣座，下書名似乎沒有那麼容易，還得經過縝密的思考，否則下玩標題，出版後，想改也改不了了。另外，裝訂的方式也是五花八門，當然依照裝訂的精緻度可以提升書本身的質感，但經費不足時，就得花一些巧思在封面設計上了，以最經濟的平裝獲得最高的經濟效益，這或許就是我們的專長。

②對於今天的課，我想說的一句話是？

書刊的編輯，有更多的細節等我們注意。書刊組構比報刊組構複雜的多，想必企劃報告的時候，又有需多小細節等著我們去發現。

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2009年5月10日 星期日

5/7 標題很大

最近有些同學退選了這堂課，其實當可惜，尤其是在小組的報刊定案前夕雙手一攤，實在令大家很錯愕。本次上課各組也都呈現出最後定樣的版本，和以往比較起來，確實大家都進步不少，然而道行尚淺，編輯經驗都還不是很豐富，因此還有許多進步空間。
①今天我學到了什麼？
老師於課堂上指出，"標題太弱"是這次班上共通的問題，事實上標題不僅僅只是標題，他甚至是一個引導讀者對於一篇文章閱讀的起點符號，如果標題不明顯、不清楚，讀者在閱讀上會有障礙，或是動線不夠流暢，所以應該要竟量避免這些問題；標題的清晰也有利於讀者在閱讀的速度提升。
②對於今天的課，我想說的一句話是？
標很大!!!果然標題很重要，很多刊物都是以聳動的標題吸引讀者，縱使內文與標題相背，卻成功的擄獲讀者眼光，確實是一種高明的行銷手法。
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2009年5月3日 星期日

4/30 最終定樣

本周課程由後面幾組未報告的組別進行報告，於是又吸收了其他組的編輯理念，上周已報告過的小組在這次上課也展示了修改成果，只是沒有在台上報告有些可惜，而下周就要把每組的作品展示出來，尤其藍老師也想提供自己編排的樣式，真是令人期待啊！
①今天我學到了什麼？
沒有分欄真的是眼花撩亂，雖然在之前的課程中有提到分欄的重要，但對我們而言或多或少這還是一個抽象的概念，於是本周就出現了一個活生生血淋淋的例子，大家切記，心中有讀者，為了讀者視覺健康，請好心的編輯幫他們分分欄位吧！

②對於今天的課，我想說的一句話是？
千辛萬苦的編輯後別讓錯字毀了一切！錯別字真是一粒老鼠屎壞了一鍋粥，所以刊物出版前務必經過三校，如此才能呈現優良刊物。
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2009年4月25日 星期六

4/23 再試一下

本周於課堂上展示了報刊編輯成果，當然還是漏洞百出，接下來一個星期將是改正的最後機會，經過教師團的評審過後，確實獲得了不少經驗值！
①今天我學到了什麼？
內容的疏密排列將對於讀者的閱讀有深厚的影響，即使文章再長，排列的字距、行距、行高都要有系統的做設計，以免整體看起來雜亂無章。
標題應醒目且清楚，使讀者在閱讀時省時省力。
②對於今天的課，我想說的一句話是？
雖然作品被批評，但有了新的方向可以改進。直接的點出排版缺失，可以很清楚的知道問題出在哪裡。
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2009年4月18日 星期六

4/16 理論+實務=強大

本周課堂上首先介紹了圖片的編選作業，由種類及功能性做為區別，這在觀念上的釐清與應用上相當重要，使用得宜對於刊物而言將是錦上添花。課堂後半段是以三家報刊以同一則廣告而不同排版作為比較，在討論的過程中也許有些許的火藥味，但就是要不同的意見互相挑戰，整個過程到結果確實受益良多！
①今天我學到了什麼？
圖片編選的概念具有裝飾性及配合性，配合性圖片又有解說及擴展性，其功能都是使讀者更能了解文字的敘述；排版的清爽可為讀者的眼睛減輕不少負擔，標題的清楚可以為快速瀏覽的讀者省下不少時間，課堂上的例子，三家報社用的版面大小都相同，而版面大小就是如此，每個空間每個角落全看編輯如何應用，心中有讀者的編輯，或許就能夠考慮周全。
②對於今天的課，我想說的一句話是？
理論加上實戰經驗才有優良刊物。過去課堂中講授了相當重要的編輯概念，然而在這次的刊物企劃中卻還有許多待修正的地方，乃是因為大部分未接觸過編輯作業，靠著編輯實務訓練一步步練習，加上課堂上教授的理論，才有讓大眾接受的刊物；如果只是依照理論，而完全沒有實戰經驗，無非是紙上談兵。
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2009年4月15日 星期三

4/9 還早得很

再次出編輯企劃，但這次更刺激，是由同學們直接針對企劃提出問題，老師做最後的補充。
①今天我學到了什麼？
刊頭設計或是整個版面中的字型可以做一些適量的變化，但不宜過多，否則會使讀者在閱讀時容易受到干擾，字型 語言 等暗示性的用法也是盡量避免大雜燴。
痛報這個例子讓全班哄堂大笑，但是回到正題，刊名的背後通常會被發行者付予一些偉大的涵義，但對於依班讀者，也許直覺才是他們的第一時間反應，在刊名與涵義的連結中，其背後的理論必須能夠讓大家所認同。
②對於今天的課，我想說的一句話是？
還早的很！雖然本組還未上台報告，但別組的經驗也是本組的經驗，大家透過討論出來的版式走向，也確實因老師所補充而更加流暢，下次上課或許各組的版式更加完整。
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2009年3月21日 星期六

3/19 企劃駁回

本週於課堂上各組為自己的報刊企劃作簡報，原本以為天衣無縫的簡報，在老師的補充後，宛如被董事會完全駁回一樣。
①今天我學到了什麼？
學到的東西可多了！企劃簡報的時候，如何說服各董座出資贊助，除了提出完善的編輯作業，情蒐，也是一個知己知彼的作戰策略，也更能夠說服出資者在了解敵我優劣情況下願意投資，這是令我學習到最重要的一個環節，佩服第四組考慮周詳！！
再來就是對於效益評估以及體現評估這兩點的名詞解釋，後來再檢視自己的企劃就會發現完全是雞同鴨講，這是另一個需要注意的部分。
在課堂的後半段有稍微提到一些排版上的美學概念，這個部分對缺乏實戰經驗的我們也是有很大的經驗提升，尤其是在字元的排列會導致讀者如何依照順序閱讀，這也是在本課堂中所修習到的寶貴經驗！
②對於今天的課，我想說的一句話是？
有些事砍掉重練比較快！在經過檢討之後，企劃書的問題是層出不窮，原因在於大架構不夠穩定，導致接下來的細節跟著出錯，重新訂定企劃架構，在講求講究個部分細節，或許對於整個報刊企劃可以達到更完善的目標！
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2009年3月13日 星期五

3/12 編輯美學

①今天我學到了什麼？
本次上課老師列舉了不同報紙做為比較，比較的重點在於版面配置及其刊頭，其中一種配置的對比法，提到了一些構成以及色彩學的概念，這對我而言是比較熟悉的部分，在圖文配置上多採用黃金分割比例，這樣會使讀者在閱讀的時候在視覺上部受到壓迫，並且是一種可以令人在最舒服的狀態下閱讀的一種版式；另外，如果是彩色刊物，色彩配置也是相當重要的，每個色彩都有不同語彙，彩度也有所不同，因此透過色彩的強弱，便可以帶動讀者的閱讀動向，就像是在繪畫當中，作品的第一主題往往是最吸引觀眾目光的地方，接著視線才轉向周圍，這是相同的道理。
②對於今天的課，我想說的一句話是？
媒體之王，腥羶色才是王道！？台灣的媒體，無論是平面或是電視媒體，在近幾年來為了吸引閱讀率或是收視率，以報導八卦內容或下聳動標題吸引目光以達成宣傳目標，因而導致媒體生態水平下降，內容毫無講究更無品質可言，但是從銷售量來看，業績卻是越來越好，原因只有一個，因為大部分的觀眾愛看。
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2009年3月11日 星期三

3/5 元素

本次課堂上主要講授書刊的構成，與其中構成元素，之後便是編輯的流程與編輯軟體，然而我對平裝書的其中一個組構很感興趣，＂騎馬釘＂，應該是說因為不了解是什麼，長什麼樣子所以感性趣，於是上了Ｇｏｏｇｌｅ圖片搜尋了一下便找到了，如右圖
①今天我學到了什麼？
刊物組件並不僅僅只是由＂紙＂所構成，每個元素都有特定的專有名詞以及先後順序，缺一不可，最重要的，還是學習到書刊組構物的名詞解釋。
②對於今天的課，我想說的一句話是？
編輯作業真是繁複，瑣碎！由於編輯必須負責刊物的印前作業，從企劃擬定開始，一直到校對及印出以前，必須將其中的所有流程仔細的完成，然而這其中的作業更是多到令人眼花撩亂，在現代書刊編輯中，運用電腦排版完稿，或許可以省略一些步驟，但事實上每個細節依然不可忽視。
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2009年3月4日 星期三

2/26 不是人人都可以當編輯的

當然！有些事是講天分的，除非真的後天努力加Ｎ倍，
編輯這項工作也是，如果不夠細心編排校對，再好的作品到了手上都可能毀於一旦，
作者的嘔心之作也許就這樣化為烏有了，可想而知當編輯不是那麼容易的！

①今天我學到了什麼？
然而本次上課學到最珍貴的一句話，那無非是身為編輯當心中有讀者。
這不僅僅只是當編輯的基本守則，更應該要時時警惕自己，是否真心為讀者著想，
一旦心中有讀者之後，才能了解市場上的趨勢，所出版的刊物也才符合讀者的需求，
這一個觀念是我本次課程所領悟到最重要的一個。

②對於今天的課，我想說的一句話是？
編輯真偉大；一本書成名之後，往往是作者本身的聲望開始大幅的提升，但在背後默默催生這本書的編輯，則是常常被大眾所遺忘的，除非是明眼人，並解懂得刊物出版等相關知識的人，或許才會意識到幕後編輯所佔的分量有多重，否則，編輯就只是個不為人知的無名英雄，燃燒自己，照亮作者。
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2/19 連我都熱血起來了

這是第二次選修洪老師的課，以之前修課的經驗就是作業多，學的多，
相信這堂課所給予的附加價值絕對超越這兩學分，
然而對於編輯本人可說是完全沒概念，期望透過書刊編輯這門課，
對於書刊編輯有更進一步的了解，甚至將來可望從事編輯工作，
能夠出版需多＂好書＂，造福更多的讀者！
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2009年2月20日 星期五

2/21 TEST

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