4/23 再試一下

本周於課堂上展示了報刊編輯成果，當然還是漏洞百出，接下來一個星期將是改正的最後機會，經過教師團的評審過後，確實獲得了不少經驗值！
①今天我學到了什麼？
內容的疏密排列將對於讀者的閱讀有深厚的影響，即使文章再長，排列的字距、行距、行高都要有系統的做設計，以免整體看起來雜亂無章。
標題應醒目且清楚，使讀者在閱讀時省時省力。
②對於今天的課，我想說的一句話是？
雖然作品被批評，但有了新的方向可以改進。直接的點出排版缺失，可以很清楚的知道問題出在哪裡。

4/16 理論+實務=強大

本周課堂上首先介紹了圖片的編選作業，由種類及功能性做為區別，這在觀念上的釐清與應用上相當重要，使用得宜對於刊物而言將是錦上添花。課堂後半段是以三家報刊以同一則廣告而不同排版作為比較，在討論的過程中也許有些許的火藥味，但就是要不同的意見互相挑戰，整個過程到結果確實受益良多！
①今天我學到了什麼？
圖片編選的概念具有裝飾性及配合性，配合性圖片又有解說及擴展性，其功能都是使讀者更能了解文字的敘述；排版的清爽可為讀者的眼睛減輕不少負擔，標題的清楚可以為快速瀏覽的讀者省下不少時間，課堂上的例子，三家報社用的版面大小都相同，而版面大小就是如此，每個空間每個角落全看編輯如何應用，心中有讀者的編輯，或許就能夠考慮周全。
②對於今天的課，我想說的一句話是？
理論加上實戰經驗才有優良刊物。過去課堂中講授了相當重要的編輯概念，然而在這次的刊物企劃中卻還有許多待修正的地方，乃是因為大部分未接觸過編輯作業，靠著編輯實務訓練一步步練習，加上課堂上教授的理論，才有讓大眾接受的刊物；如果只是依照理論，而完全沒有實戰經驗，無非是紙上談兵。

4/9 還早得很

再次出編輯企劃，但這次更刺激，是由同學們直接針對企劃提出問題，老師做最後的補充。
①今天我學到了什麼？
刊頭設計或是整個版面中的字型可以做一些適量的變化，但不宜過多，否則會使讀者在閱讀時容易受到干擾，字型 語言 等暗示性的用法也是盡量避免大雜燴。
痛報這個例子讓全班哄堂大笑，但是回到正題，刊名的背後通常會被發行者付予一些偉大的涵義，但對於依班讀者，也許直覺才是他們的第一時間反應，在刊名與涵義的連結中，其背後的理論必須能夠讓大家所認同。
②對於今天的課，我想說的一句話是？
還早的很！雖然本組還未上台報告，但別組的經驗也是本組的經驗，大家透過討論出來的版式走向，也確實因老師所補充而更加流暢，下次上課或許各組的版式更加完整。